在當前國家推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的背景下，大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)已成為高等教育的重要任務。高校圖書館作為高等教育支持體系的重要組成部分，其服務功能正從傳統(tǒng)的文獻資源提供向知識服務和能力培養(yǎng)拓展。本文探討了面向大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的高校圖書館閱讀推廣服務模式，以期為高校圖書館服務轉(zhuǎn)型提供理論參考和實踐指導。

第一部分，分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)對高校圖書館服務提出的新要求。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力不僅包括專業(yè)知識和技能，更強調(diào)跨學科知識整合、信息素養(yǎng)、批判性思維和實踐能力。高校圖書館擁有豐富的館藏資源和學習空間，應通過創(chuàng)新的閱讀推廣服務，支持學生構建多元知識體系，激發(fā)創(chuàng)新思維。

第二部分，提出了高校圖書館閱讀推廣服務模式的構建框架。該模式以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力為核心，包括四個關鍵要素：一是主題化閱讀推廣，結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱點，組織專題書展、讀書會和專家講座；二是數(shù)字化資源服務，利用電子書、數(shù)據(jù)庫和在線課程，提供便捷的學習支持；三是協(xié)同化平臺建設，與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院、企業(yè)合作，打造資源共享和項目孵化平臺；四是個性化指導服務，通過信息素養(yǎng)培訓和閱讀咨詢，幫助學生定制學習路徑。

第三部分，討論了該服務模式的實施策略。高校圖書館需加強館員隊伍建設，提升服務創(chuàng)新能力；同時，運用數(shù)據(jù)分析技術，評估閱讀推廣效果，并不斷優(yōu)化服務內(nèi)容。應鼓勵學生參與服務設計，增強服務的針對性和參與度。

總結了高校圖書館在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的潛在價值。通過創(chuàng)新的閱讀推廣服務，圖書館不僅能提升資源利用率，還能成為學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的重要支撐，推動高等教育質(zhì)量的整體提升。未來，高校圖書館應持續(xù)探索服務模式創(chuàng)新，更好地服務于人才培養(yǎng)目標。